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资格证笔试之美术教学理论演练10题发布时间:2019-05-04 12:36 浏览:

  2.在雕塑课《人类朋友---动物雕塑》中,胡老师现场制作了一尊小猪雕像,并讲解了制作过程中的要点,然后要求学生进行练习,这种教学方法是( )。

  3.张老师用“小老师”的方法来教学,把全班同学分为五个小组,每组选择一幅名作来备课。下列选项中,这种教学活动没有体现的学习方法是( )。

  4.依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,“感受作品中体育的民族精神”这一教学目标表述的维度属于( )。

  5.王老师出于教学需要,调整了当地□◁美术文化资源后,对有代表性的内容进行选择。这属于( )。

  A. 教师用建筑图片进行建筑知识的讲解★-●=•▽ B. 教师先做范画,然后让学生依照临摹

  C. 教师通过颜色调和和实验讲解色彩原理 D. 教师先讲解,然后带领同学外出写生

  9.在素描写生课中,王老师发现有的学生对表现型素描很感兴趣,并且有一◇…=▲定的表现力,于是改定了预•☆■▲定的作业要求,让学生自由选择喜欢的素描风格完成作业。下列关★▽…◇于王老师作法的评价,描述正确的是( )

  A.合适,体现了因材施教的教学特点 B. 合适,老师有权随意改变作业要求

  C. 不适合,偏离了素描教学的统一标准 D.不合适,作业过于迁就学生的意愿

  10.朱老师在期末美术成绩评定时,邀请▲★-●学生,家长等共同参与评价。这种评价方式是( )

  【解析】调查研究法是指通过考察了解客观情况直接获取有关材料,并对这些材料进行分析的研究方法。

  【解析】接受式学习是指学生通过教师呈现的材料来掌握现成知识的一种学习方式。

  【解析】情感态度与价值观目标是具有行为意志的倾向性,相对隐秘性,强调思想、情感的收◆●△▼●获。

  【解析】在众多地方美术文化资源中进行有代表性的选择是属于地方美术课程筛选。

  【解析】演示法是教师通过展示各种实物、教具,进行示范性实验,或通过现代化教学手段,使学生获取知识的教学方法。

  【解析】多主体评价,指的是在作业评价过程中,让学生、同学、老师和家长一同参与的互动的评价模式。

  山西临汾学员贺宏:雷老师,您好!我是贺宏,我考上临汾第一实验中学了,抽得题目是《林黛玉进贾府》,谢谢您的指导!有时间来临汾玩啊!一定热情招待!

  江西南昌 李小兰:龙春来老师,我考上了… 呵呵…这里面有老师的帮忙嘛…!!谢谢老◆▼师!都是老师教导有方!真想有机会请老师大吃一▼▲餐……谢师宴!这里面▲●◇=△▲…△绝对有你的功劳!那么耐心看我的练习…提意见!

  江西吉安学员吴瑾:宋炜老师,好消息啊,我考了第一名,都兴奋地哭了,谢谢您。

  山西长治★△◁◁▽▼ 倪丽•●:雷老师,今天◁☆●•○△网上出我们的成绩了,我总成绩排名第一,嘿嘿,老师,多亏您的帮◆◁•助,我才能考的这么○▲-•■□理想。老师,谢谢您!

  江西景德镇 朱婷:龙春来老师,我得△▪▲□△了第一▲=○▼名,我考了74分,当时我听到这个分数,吓了一跳,老师,我很幸运啊,我抽到的说课题目刚好是参加培训班,一直练的那块模板的一●单元,看到抽到的题目很熟悉,心里想没白等,当时我脱稿说了,一点也不紧张,出来后,有个▪•★评委说,讲的很不错,我面试74分,第二名54分,很感谢华图,很感谢老师们!

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